Zur Lerntypik selbstorganisierten Lernens

bibb.id	101594
dc.contributor.author	Hollenstein, Erich [Verfasser]
dc.date.accessioned	2018-12-17T12:27:18Z
dc.date.available	2018-12-17T12:27:18Z
dc.date.issued	1994
dc.description.abstract	Selbstorganisiertes Lernen wird als ein auf Lerngruppen bezogener, durch Selbsttätigkeit gekennzeichneter Lerntyp definiert, der zwar vom organisierten Lernen abweichend, aber keineswegs einen Gegentyp darstellt. Ergänzt wird die theoriegeleitete Beschreibung selbstorganisierter Lernprozesse durch praktische Erfahrungen aus einem Lernforschungsprojekt, in einem dritten Punkt werden didaktische Merkmale selbstorganisierter Lernprozesse diskutiert. (BIBB2)
dc.format.extent	S. 16-22
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/716432
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Hessische Blätter für Volksbildung : Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland
dc.relation.ispartofvolume	44 (1994), H. 1
dc.subject.classification	L 2.1 Lernformen
dc.subject.classification	L 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classification	L 2.2 Didaktik
dc.subject.other	Selbstgesteuertes Lernen
dc.subject.other	Erwachsenenbildung
dc.subject.other	Lerngruppe
dc.subject.other	Didaktik
dc.title	Zur Lerntypik selbstorganisierten Lernens
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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