Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich des Lernens und die Möglichkeit ihrer Vorbereitung auf Arbeit und Leben in der nachindustriellen Gesellschaft

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bibb.id88206
dc.contributor.authorLindmeier, Christian [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:02:43Z
dc.date.available2018-12-17T11:02:43Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstract"Für eine realitätsgerechte Berufsvorbereitung benachteiligter Jugendlicher ergibt sich die paradoxe Situation, die Perspektive auf eine Leben sowohl mit als auch ohne Erwerbsarbeit in die Förderung einzubeziehen. Schwerpunkte vorberuflicher Bildung, berufsvorbereitender und -integrierender Massnahmen wie nachgehende Betreuung durch Alltagsbegleitung werden in dem Beitrag im einzelnen dargestellt." (Autorenreferat, IAB-Doku)
dc.format.extentS. 234-239
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/700764
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Heilpädagogik
dc.relation.ispartofvolume50 (1999), H. 5
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationS 3.1.1 Berufsvorbereitende Bildungsgänge
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.otherFörderschule
dc.subject.otherSchüler
dc.subject.otherPädagogische Förderung
dc.subject.otherBerufsvorbereitung
dc.subject.otherBenachteiligter Jugendlicher
dc.subject.otherLebensperspektive
dc.titleKinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich des Lernens und die Möglichkeit ihrer Vorbereitung auf Arbeit und Leben in der nachindustriellen Gesellschaft
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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50 (1999), H. 5