Phasenübergreifende Professionalisierung von angehenden Handelslehrer(inne)n am Standort Oldenburg

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bibb.id171014
dc.contributor.authorKehl, Verena [Verfasser]
dc.contributor.authorJahncke, Heike [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:24:54Z
dc.date.available2018-12-17T19:24:54Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractUm angehende Handelslehrer bereits ab Beginn ihrer Ausbildung an eine systematische Reflexion heranzuführen und ihre individuelle Professionalisierung zu unterstützen, wurde in einem gemeinsamen Innovationsvorhaben des Fachgebietes Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Oldenburg sowie des Studienseminars für das Lehramt an berufsbildenden Schulen ein phasenübergreifendes Kompetenzentwicklungsportfolio mit konkret definierten Reflexionsanlässen entwickelt. Im Beitrag werden der universitäre Teil unter Hinzunahme beispielhafter Reflexionsanlässe dargestellt und die durchgeführten Unterstützungsmaßnahmen erörtert. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 67-72
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/762424
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume(2015), H. 2
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherHandelslehrer
dc.subject.otherKompetenzentwicklung
dc.subject.otherPortfolio
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.titlePhasenübergreifende Professionalisierung von angehenden Handelslehrer(inne)n am Standort Oldenburg
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2015), H. 2