Individuelle Kompetenzentwicklungswege : Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung (InBig)

Abstract

"Berufliche Orientierung stellt viele Jugendliche vor eine große Herausforderung und ist für sie zugleich eine Chance. Im schulischen Kontext haben besonders die Praxisphasen, etwa in Form von Betriebspraktika, die Funktion, den Schülern erste Einblicke in die Berufswelt zu ermöglichen. Sie unterstützen die Lernenden dabei, unrealistische Vorstellungen von einem Berufsbild oder von betrieblichen Abläufen in der Praxis aufzudecken und Berufsentscheidungen vorzubereiten. Zur Gewährleistung einer dauerhaften Begleitung während des Betriebspraktikums wird ein webbasiertes Medium - der Weblog - genutzt. Das dargestellte Blended Mentoring Concept wurde im Rahmen des Projektes InLab ("Individuelle Förderung und selbstgesteuerte Kompetenzentwicklung für multikulturelle Lebens- und Arbeitswelten in der berufsschulischen Grundbildung") entwickelt. Dieses hatte zum Ziel, in Zusammenarbeit mit zwölf Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen verschiedene Methoden und Werk-zeuge zur individuellen Förderung und selbstgesteuerten Kompetenzentwicklung zu entwickeln. Die vorliegende Handreichung unterstützt Schulen bei der zeitnahen, persönlichen und aktiven Begleitung der jungen Menschen im Rahmen des Schülerbetriebspraktikums. Es enthält zudem praktische Anleitungen und Unterrichtsbeispiele zur konkreten Umsetzung des Konzeptes und gibt Hinweise, wie eine Verbindung aus Online- und Offline-Betreuung hergestellt werden kann und wie Lehrkräfte ihre Rolle als Mentoren wahrnehmen können." (Textauszug; BIBB-Doku)