Unterrichtsentwicklung in Lernfeldern : Organisation, Lerninhalte und didaktische Ausgestaltung

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bibb.id163318
dc.contributor.authorAntonitsch, Michael [Verfasser]
dc.contributor.authorRiedl, Alfred [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:56:29Z
dc.date.available2018-12-17T18:56:29Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstract"Im Beitrag wird die Weiterentwicklung eines lernfeldorientierten Unterrichts in der 10. Klasse der Städtischen Berufsschule für Fertigungstechnik in München im Berufsfeld Metalltechnik skizziert. Ausgangspunkt war die seit vielen Jahren bestehende Unterrichtsorganisation mit einem kleinteiligen, im 45-Minuten-Raster gegliederten Stundenplan und einer großen Zahl an unterrichtenden Lehrkräften in diesem Bildungsgang. Längere handlungsorientierte Lernphasen gemäß den Intentionen des Lernfeldansatzes wurden dadurch behindert. In mehreren Entwicklungsschritten erfolgt die organisatorische, inhaltliche und didaktische Umstrukturierung des Unterrichts, was hier dokumentiert und reflektiert ist. Daraus ergeben sich grundsätzliche Erkenntnisse für die Unterrichtsgestaltung nach Lernfeldern." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 119-126
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/759621
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik
dc.relation.ispartofvolume28 (2013), H. 111
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2.2.3 Didaktik des Unterrichts
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherUnterrichtsorganisation
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherBerufsfeld Metalltechnik
dc.subject.otherMünchen
dc.titleUnterrichtsentwicklung in Lernfeldern : Organisation, Lerninhalte und didaktische Ausgestaltung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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28 (2013), H. 111