Die Berufsschule - warum aus dem Juniorpartner ein Partner in der dualen Berufsausbildung werden sollte

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bibb.id181101
bibb.voevzlinkhttps://res.bibb.de/vet-repository_765878
dc.contributor.authorRauner, Felix [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T20:02:30Z
dc.date.available2018-12-17T20:02:30Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractAusgehend von der Diskussion um die Rolle und Situation der Berufsschule als Lernort und der unterschiedlich wahrgenommenen Attraktivität des dualen Systems der Berufsausbildung in verschiedenen Ländern beleuchtet Rauner die Kooperation der beiden Lernorte Schule und Betrieb. Anhand empirischer Untersuchungen zur Lernortkooperation auf der Grundlage von Befragungen der Auszubildenden sowie ihrer Lehrer und Ausbilder werden die Bedeutung und Organisation der Lernortkooperation für die Qualität der Berufsausbildung erläutert. Vor diesem Hintergrund werden Ergebnisse von KOMET (Projekt zur Messung von beruflicher Kompetenz und Kompetenzentwicklung). (BIBB-Doku)
dc.format.extent15 S.
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765878
dc.language.isode
dc.relation.ispartofdenk-doch-mal.de : Online-Magazin für Arbeit - Bildung - Gesellschaft
dc.relation.ispartofvolume(2017), H. 3
dc.rightsNamensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 3.1 Berufsbildende Schulen
dc.subject.classificationS 2.4.1 Lernortkooperation
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherLernort Schule
dc.subject.otherLernortkooperation
dc.subject.otherQualität
dc.subject.otherDuales System
dc.subject.otherAttraktivität
dc.subject.otherSteuerung
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherSchweiz
dc.subject.otherBundesrepublik Deutschland
dc.subject.otherDänemark
dc.titleDie Berufsschule - warum aus dem Juniorpartner ein Partner in der dualen Berufsausbildung werden sollte
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2017), H. 3
Lernorte und Lernortkooperation in der beruflichen Bildung