Ganzheitliche arbeitsorientierte Förderung Erwachsener mit unzureichenden Schriftsprachkompetenzen - Erfahrungen aus einem Qualifizierungsprojekt

Abstract

"7,5 Millionen Menschen in Deutschland verfügen trotz Schulpflicht über unzureichende Schriftsprachkompetenzen. Zu diesem Ergebnis kam die Level-One-Studie der Universität Hamburg im Februar 2011. Aktuelle Arbeitsmarktstatistiken und Ergebnisse der Qualifizierungsforschung belegen, dass Personen mit Schriftsprachdefiziten ein überdurchschnittliches Arbeitslosigkeits- und Armutsrisiko tragen. Im Verbund mit den Beruflichen Fortbildungszentren der Bayerischen Wirtschaft (bfz) hat das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) im Rahmen des Projekts "ABC zum Berufserfolg" ein ganzheitliches Qualifizierungsmodell entwickelt, erprobt und evaluiert mit dem Ziel, Erwachsenen mit unzureichenden Schriftsprachkompetenzen gemäß ihrer individuellen Leistungsfähigkeit, ihrem beruflichen Erfahrungsstand und ihrer sozialen Kompetenzen berufliche Perspektiven zu eröffnen. Das vom BMBF geförderte Qualifizierungsmodell greift dabei die Standards der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit auf und verknüpft Grundlagenforschung, Konzeptentwicklung und -erprobung mit einem praxisorientierten Transfer in Einrichtungen der Erwachsenenbildung. Die multimethodische Verknüpfung von Theorie und Praxis stellt eine Neuerung in der Grundbildungsarbeit dar. Damit ein Zugang zu Bildung gelingt, sind zielgruppenspezifische Besonderheiten bei Qualifizierungsangeboten zu berücksichtigen. Insbesondere den institutionellen Rahmenbedingungen und der Rolle der Lehrenden kommt dabei eine zentrale Bedeutung zu." (Autorenreferat, BIBB-Doku)