"Lernen in Europa" : Informations- und Diskussionspapier des AGJ-Fachausschusses "Kinder- und Jugend(hilfe)politik in Europa" zum Europäischen Qualifikationsrahmen und zur Validierung von nicht formalem und informellem Lernen

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bibb.id128379
dc.date.accessioned2018-12-17T16:23:53Z
dc.date.available2018-12-17T16:23:53Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractDas vorliegende AGJ-Papier befasst sich kritisch und konstruktiv mit verschiedenen Aspekten der europäischen Bildungsdiskussion. Zunächst wird kurz über verschiedene europäische Entwicklungen informiert (u.a. Lissabon-Strategie, europäischer Qualifikationsrahmen (EQF), die deutsche Position zum EQF, Validierung und Anerkennung nicht formalen und informellen Lernens), um anschließend aktuelle handlungsfeldspezifische Diskussionsstränge aus Sicht des AGJ-Fachausschusses "Kinder- und Jugend(hilfe)politik in Europa" zu skizzieren. Die Frage nach Validierung und Zertifizierung nicht formaler und informeller Lernprozesse steht im Zentrum der Diskussion des AGJ-Fachausschusses. Hierzu gibt es kontroverse Positionen im europäischen und im nationalen Diskurs. (BIBB2)
dc.format.extentS. 15-20
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/745869
dc.language.isode
dc.relation.ispartofForum Jugendhilfe : AGJ-Mitteilungen
dc.relation.ispartofvolume(2006), H. 3
dc.subject.classificationI 1.2 Anrechnung im Ausland erworbener Leistungen & Abschlüsse
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationI 2.2 Europa
dc.subject.otherEU-Bildungspolitik
dc.subject.otherEuropäischer Qualifikationsrahmen
dc.subject.otherInformelles Lernen
dc.subject.otherAnerkennung
dc.subject.otherJugendpolitik
dc.title"Lernen in Europa" : Informations- und Diskussionspapier des AGJ-Fachausschusses "Kinder- und Jugend(hilfe)politik in Europa" zum Europäischen Qualifikationsrahmen und zur Validierung von nicht formalem und informellem Lernen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2006), H. 3