Zum Zusammenhang von Objektivität, Reliabilität und Validität bei verschiedenen Erhebungsmethoden der beruflichen Kompetenzdiagnostik

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bibb.citedinbibbZitation von 2 BIBB-Publikationen
bibb.id151386
dc.contributor.authorMusekamp, Frank [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:14:53Z
dc.date.available2018-12-17T18:14:53Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstract"Ziel des Beitrags ist es zu klären, ob Beobachtungs- und Ratingverfahren für die Kompetenzmessung überhaupt geeignet sind und wenn ja, in welchen Zielsetzungen ein Vorteil des Authentic-Measurements im Vergleich zu Objective-Testing zu erwarten ist. Dazu werden die klassischen Gütekriterien (Objektivität, Reliabilität und Validität) in ihren Zusammenhängen dargestellt und vorhandene Dilemmata herausgearbeitet. Es wird gezeigt, dass die Weite des Kompetenzkonstrukts und der Verwendungszusammenhang der Ergebnisse wichtige Aspekte sind, wenn es darum geht, verschiedene Ansätze zu legitimieren." (Autor, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 40-56
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755530
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung : Probleme und Perspektiven / Martin Fischer [Hrsg.] ; Matthias Becker [Hrsg.] ; Georg Spöttl [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 6.3.1 Diagnose- & Messinstrumente
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.otherKompetenzdiagnostik
dc.subject.otherKompetenzfeststellung
dc.subject.otherVerfahren
dc.subject.otherErhebungsmethode
dc.titleZum Zusammenhang von Objektivität, Reliabilität und Validität bei verschiedenen Erhebungsmethoden der beruflichen Kompetenzdiagnostik
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung : Probleme und Perspektiven / Martin Fischer [Hrsg.] ; Matthias Becker [Hrsg.]