Wirkungsfelder und theoretische Positionen zum Einsatz des Computers im Unterricht aus didaktischer Sicht

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bibb.id115065
dc.contributor.authorBiber, Jörg [Verfasser]
dc.contributor.authorHortsch, Hanno [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T14:14:20Z
dc.date.available2018-12-17T14:14:20Z
dc.date.issued1990
dc.description.abstract"Neue Medien, insbesondere der Computer, gewinnen bei der Gestaltung des Unterrichts an Bedeutung. Es werden Argumente für und wider seinen Einsatz diskutiert. Der Autor geht bei der Bestimmung der Effektivität des Einsatzes des Computers gegenüber anderen Unterrichtsmitteln von dessen Wirkungsfeldern und von ausgewählten theoretischen Positionen aus. Darüber hinaus wird der Einsatz des Computers als Lehr- und Lernmittel näher erläutert." (Autorenreferat)
dc.format.extentS. 121-126
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/732134
dc.language.isode
dc.relation.ispartofForschung zur Berufsbildung
dc.relation.ispartofvolume(1990), H. 3
dc.subject.classificationG 2.2.1 Technologisierung
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 4.2 Mediengestützte Lehr-Lernformen
dc.subject.otherEDV-Anwendung
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherKonzeption
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherMedieneinsatz
dc.titleWirkungsfelder und theoretische Positionen zum Einsatz des Computers im Unterricht aus didaktischer Sicht
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(1990), H. 3