Differenzierung als Optimierung von Lernprozessen : didaktische, diagnostische, dialogische Gestaltung des Unterrichts

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bibb.id92486
dc.contributor.authorBönsch, Manfred [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:26:25Z
dc.date.available2018-12-17T11:26:25Z
dc.date.issued1997
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 335-352
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/705694
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie Deutsche Schule : DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
dc.relation.ispartofvolume89 (1997), H. 3
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 3.1 Prozessanalyse
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherDifferenzierung
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherLernprozess
dc.titleDifferenzierung als Optimierung von Lernprozessen : didaktische, diagnostische, dialogische Gestaltung des Unterrichts
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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89 (1997), H. 3