Der Unterricht im Fach Volkswirtschaftslehre - zunehmend Opfer jüngster Bildungsreformen. Versuch einer bildungstheoretischen Rechtfertigung volkswirtschaftlicher Bildung

Simple item page
bibb.id90902
dc.contributor.authorTheis, Karl [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:17:40Z
dc.date.available2018-12-17T11:17:40Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstractPlädoyer gegen die Reduzierung des Volkswirtschaftslehreunterrichts: neben den berufsbedeutsamen Komponenten kann er auch allgemeinbedeutsame vermitteln. Volkswirtschaftliche und politische Bildung sind eng miteinander verknüpft. Ganzheitliche Bildung, fächerübergreifende Betrachtungsweise, handlungsorientierter Unterricht. (ISB)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 213-221
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/703824
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehungswissenschaft und Beruf : Vierteljahresschrift für Unterrichtspraxis und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofvolume46 (1998), H. 2
dc.subject.classificationT 4.6 Wirtschafts- und Rechtswissenschaften
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationT 2.1 Bildungstheorien
dc.subject.classificationL 1.6 Allgemeinbildende Fächer
dc.subject.otherVolkswirtschaftslehre
dc.subject.otherBildungsinhalt
dc.subject.otherBildungstheorie
dc.subject.otherGanzheitliche Bildung
dc.subject.otherPolitische Bildung
dc.titleDer Unterricht im Fach Volkswirtschaftslehre - zunehmend Opfer jüngster Bildungsreformen. Versuch einer bildungstheoretischen Rechtfertigung volkswirtschaftlicher Bildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files

Collections

46 (1998), H. 2