Methodische Gestaltung des Unterrichts an kaufmännischen Schulen

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bibb.id133536
dc.contributor.authorSeifried, Jürgen [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:11:28Z
dc.date.available2018-12-17T17:11:28Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractDer Autor stellt seine Analyse der Verbreitung von verschiedenen Unterrichtsmethoden in der schulischen Praxis vor. Es handelt sich um Ergebnisse der deskriptiven Unterrichtsmethodenforschung. Seine Erkenntnisse basieren auf Beobachtungen in mehr als 4100 Unterrichtsstunden und Befragungen von Lehrkräften und Schülern. Insgesamt weisen die empirischen Befunde auf eine eher frontallastige Unterrichtsgestaltung hin. Aus der Anzahl und der Art der im Unterricht eingesetzten Methoden bzw. Sozialformen kann per se aber nicht auf die Qualität des Unterrichts geschlossen werden . (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 364-370
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/749949
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume60 (2008), H. 11
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.otherUnterrichtsforschung
dc.subject.otherUnterrichtsmethode
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherKaufmännischer Beruf
dc.subject.otherKaufmännische Berufsschule
dc.titleMethodische Gestaltung des Unterrichts an kaufmännischen Schulen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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60 (2008), H. 11