Vom Bildungsnotstand zur Bildungsnötigung : Beobachtungen zu Bedeutung, Ursachen und Tendenzen der (Weiter- )Bildungsexpansion

Abstract

Der Beitrag geht den Ursachen und Tendenzen des lebenslangen Lernens nach, beschreibt die gesellschaftlichen Veränderungen für diese Lernoffensive und zeigt Entwicklungen auf. Plurale gesellschaftliche und globale Entwicklungen führen zur Auflösung traditioneller Beruflichkeit und machen neue Kompetenzen, vor allem überfachliche Kompetenzen (Pluralitätskompetenzen, Übergangskompetenzen, spezial-kommunikative Kompetenzen, prozessstrukturbezogene Kompetenzen) notwendig. Die pädagogisch-didaktischen Formen zum Aufbau dieser Kompetenzen werden sich ebenfalls verändern und zunehmend beratungsorientiert entwickeln. Die Zukunft des Lernens wird als eher unordentlich, undurchsichtig, verwirrend und bunt prognostiziert. Bildungsbedarf, Bildungsnachfrage und Bildungsangebot werden weiter zunehmen. (BIBB2)