Die schulische und praxisintegrierte Erzieherausbildung im Vergleich

bibb.id782645
bibb.voevzlinkhttps://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/de/download/19811 (Volltext)
dc.contributor.authorGauly, Burkhard [Verfasser]de
dc.contributor.authorGauly, Britta [Verfasser]de
dc.date.accessioned2024-07-25T07:46:43Z
dc.date.available2024-07-25T07:46:43Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstract„Um dem Fachkräftemangel im Berufsfeld Frühe Bildung entgegenzuwirken, bringen die Bundesländer neue Ausbildungsmodelle für Erzieher/-innen auf den Weg. In Baden-Württemberg wurde 2012 ergänzend zur schulischen Ausbildung eine praxisintegrierte, durchgehend vergütete Ausbildung geschaffen. Im Beitrag werden Studienergebnisse vorgestellt, die auf Basis neuer Daten einer Onlinebefragung der Absolventinnen und Absolventen an fünf Fachschulen für Sozialpädagogik gewonnen wurden. Untersucht wird die Frage, ob es gelungen ist, zusätzliche Zielgruppen für die frühe Bildung zu erreichen und ob diese im Berufsfeld verbleiben.“ (BIBB-Doku)de
dc.description.statementofresponsibilityBurkhard Gauly; Britta Gaulyde
dc.format.extentSeite 46-50de
dc.format.illustrationIllustrationende
dc.format.mediumElektronische Ressourcede
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatzde
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/782645
dc.identifier.uriurn:nbn:de:0035-bwp-24346-5
dc.language.isodede
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dc.relation.ispartofBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP
dc.relation.ispartofvolume53 (2024), H. 3
dc.rights.licenseDeutsches Urheberrechtde
dc.subject.classificationS 6.4.5.4 Sozialpflegerische Berufede
dc.subject.classificationG 1.2.3.2 Anforderungen & Bedarfede
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dc.subject.otherSchulische Berufsausbildungde
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dc.subject.otherBaden-Württemberg
dc.titleDie schulische und praxisintegrierte Erzieherausbildung im Vergleichde

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