Lesen mithilfe digitaler Leseunterstützung : Einsatzmöglichkeiten des Plastischen Readers in Ausbildungsvorbereitungs- und Berufseinstiegsklassen

Wendt, Charlotte [Verfasser]; von Allwörden, Claas Hans [Verfasser]

Lesen mithilfe digitaler Leseunterstützung : Einsatzmöglichkeiten des Plastischen Readers in Ausbildungsvorbereitungs- und Berufseinstiegsklassen

bibb.id	785006	de
dc.contributor.author	Wendt, Charlotte [Verfasser]	de
dc.contributor.author	von Allwörden, Claas Hans [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2026-06-19T10:59:09Z
dc.date.available	2026-06-19T10:59:09Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	"Im Beitrag wird der Einsatz des sogenannten Plastischen Readers als digitales Instrument zur Unterstützung von Leseprozessen in sprachlich heterogenen Lerngruppen der beruflichen Bildung untersucht. Ausgehend von der Beobachtung, dass eingeschränkte Lesekompetenzen eine zentrale Hürde für berufliche Handlungskompetenz darstellen, wird Lesen als grundlegende Voraussetzung für fachliches Lernen und berufliche Teilhabe gefasst. Der Plastische Reader wird als Form digitaler Leseunterstützung vorgestellt, die Texte durch adaptive Darstellungs- und Unterstützungsfunktionen zugänglich macht. Der Beitrag ordnet das Instrument technisch und didaktisch ein und verortet es im Kontext sprachsensiblen Unterrichts sowie der Diskussion um Digitalisierung in der beruflichen Bildung. Anhand von Einsatzbeispielen aus Ausbildungsvorbereitungs- und Berufseinstiegsklassen werden Potenziale und Grenzen des Instruments für Lernende mit unterschiedlichen literalen Voraussetzungen beschrieben. Der Beitrag versteht sich als explorative, praxisreflektierende Einordnung und zielt darauf ab, Orientierung für einen didaktisch begründeten Einsatz digitaler Leseunterstützung im beruflichen Unterricht zu geben." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Charlotte Wendt; Claas Hans von Allwörden	de
dc.format.extent	Seite 112-125	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	DOI:10.25162/sprib-2026-0006
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/785006
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	nc	de
dc.rdacarrier.source	rdacontent	de
dc.rdacarrier.term	Band	de
dc.rdacontent.code	txt	de
dc.rdacontent.source	rdacontent	de
dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	c	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Computermedien	de
dc.relation.ispartof	Sprache im Beruf : Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung - Forschung und Praxis
dc.relation.ispartofvolume	9 (2026), H. 1
dc.subject.classification	S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen	de
dc.subject.classification	G 2.2.1 Technologisierung	de
dc.subject.classification	G 1.3.2.2.1 Erste Schwelle, in Ausbildung	de
dc.subject.classification	G 1.3.2.2 Übergänge	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Berufsschule	de
dc.subject.other	Fachunterricht	de
dc.subject.other	Lesekompetenz	de
dc.subject.other	Leseförderung	de
dc.subject.other	Unterrichtsgestaltung	de
dc.subject.other	Digitalisierung	de
dc.subject.other	Berufseinmündung	de
dc.subject.other	Erste Schwelle	de
dc.title	Lesen mithilfe digitaler Leseunterstützung : Einsatzmöglichkeiten des Plastischen Readers in Ausbildungsvorbereitungs- und Berufseinstiegsklassen	de
dc.title.alternative	Reading with Digital Reading Support : Application Fields of the Immersive Reader in Pre-Vocational and Vocational Entry Classes	de

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Lesen mithilfe digitaler Leseunterstützung : Einsatzmöglichkeiten des Plastischen Readers in Ausbildungsvorbereitungs- und Berufseinstiegsklassen

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