Berufsfeldübergreifende Projekte : ein Schritt zum ganzheitlichen Berufsschulunterricht

Simple item page
bibb.id88968
dc.contributor.authorErz, Michael [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:07:16Z
dc.date.available2018-12-17T11:07:16Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstract"Will die Berufsschule ihrem Bildungsauftrag weiterhin gerecht werden, muss sie sich an den Kriterien ganzheitlicher und umfassender Arbeitszuschnitte orientieren. Die Förderung beruflicher Handlungskompetenz setzt aufgabenorientierte, kooperative und selbstorganisierte Lernprozesse voraus, die zukünftigen Facharbeitern und Angestellten ein kreatives Reagieren auf veränderte Situationen ermöglichen. Der vorliegende Beitrag zeigt am Beispiel eines berufsfeldübergreifenden Unterrichtsprojekts ... einen möglichen Weg in diese Richtung auf." (Autorenreferat)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extentS. 59-71
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/701636
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik
dc.relation.ispartofvolume12 (1997), H. 48
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationS 2.4.1 Lernortkooperation
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherÜbungsfirma
dc.subject.otherLernortkooperation
dc.subject.otherKaufmännischer Beruf
dc.subject.otherGewerblich-technischer Beruf
dc.titleBerufsfeldübergreifende Projekte : ein Schritt zum ganzheitlichen Berufsschulunterricht
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files

Collections

12 (1997), H. 48