Die europäische Öffnung der deutschen Berufsbildung : neue Aufgaben für das BIBB

Abstract

Der Autor nimmt die europäische Öffnung der deutschen Berufsbildung in den Blick und analysiert damit verbundene Herausforderungen und Chancen. Dreh- und Angelpunkt wird die Transparenz der unterschiedlichen länderspezifischen Qualifikationen sein. Die von der EU-Kommission dazu vorgelegte Richtlinie (Stufenschema mit Zertifizierungstypen, basierend auf der Bildungsdauer) wird von Seiten des BMBF und BIBB abgelehnt; favorisiert wird stattdessen eine Struktur von Kompetenzstufen, ein Leistungspunktesystem, was zugleich ergänzt werden kann durch zusätzliche Erfassungsindikatoren, speziell für informelles Lernen. Die Ansätze zur Förderung von best-practice und die Qualitätssicherung bei Bildungsanbietern und -angeboten sind weitere Schwerpunkte des Beitrages. Ziele, Instrumente und Projekte von Qualitätssicherung und - entwicklung werden vom BIBB wissenschaftlich begleitet und können entsprechend vorbereitet werden. (BIBB2)