Entwicklungsgeschichten von Ausbildungsabbrüchen - Sozialpädagogische und didaktische Konsequenzen für die handwerksbetriebliche Berufsausbildung Jugendlicher ohne Hauptschulabschluss

Abstract

Die Handwerkskammer für Mittelfranken in Nürnberg führte unter der wissenschaftlichen Begleitung des Forschungsinstituts für Berufsbildung im Handwerk in Köln 1990 den Modellversuch "Curriculare Materialien für die handwerksbetriebliche Berufsausbildung lernbeeinträchtigter Jugendlicher" durch. Die vorliegende Publikation berichtet über Konzeption, Verlauf und Ergebnisse der Untersuchung. Während sich eine Vielzahl von Studien zu dieser Problematik mit quantitativen Aspekten beschäftigen, erfolgte bei dem vorliegenden Modellversuch eine Berücksichtigung qualitativer Merkmale, um die Entwicklung des Ausbildungsabbruchs aus der Sicht des Ausbilders und des Auszubildenden gleichermassen zu berücksichtigen und beide Perspektiven einander gegenüber zu stellen. Daraus konnten Massnahmen abgeleitet werden, mit deren Einsatz Ausbildungsabbrüche vermieden werden sollen. (BIBB)