DiplomhandelslehrerIn/Technik : Begründung und Konzeption eines interdisziplinären Studienganges

Abstract

Wandlungsprozesse in der Arbeitswelt sollten auch ein Anlass zur Revision und Weiterentwicklung der Konzepte und Curricula der Berufsschullehrerausbildung sein. Die neugeordneten Ausbildungsberufe der Informations- und Telekommunikationstechnik führten an der Universität Kaiserslautern zur Einführung eines neuen Lehramtsstudienganges für berufsbildende Schulen, dem Diplomhandelslehrer/Technik mit dem Studienschwerpunkt Informationstechnik. Dessen durch fächerübergreifende Qualifikationsanforderungen gekennzeichnete Begründungsstrukturen und interdisziplinäre curriculare Konzeptionalität werden vorgestellt sowie abschliessend einige Überlegungen zur Innovation von Hochschulcurricula zur Lehrerbildung. (BIBB2)