Leistung ermitteln und bewerten
| bibb.id | 15120 | |
| bibb.publishername | Bergmann und Helbig | |
| bibb.publisherplace | Hamburg | |
| dc.contributor.author | Beutel, Silvia-Iris [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Vollstädt, Witlof [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Jürgens, Eiko [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Tillmann, Klaus-Jürgen [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Terhart, Ewald [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Lütgert, Will [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Sacher, Werner [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Vierlinger, Rupert [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Kossik, Holger [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Wester, Franz [Mitarbeiter] | |
| dc.contributor.author | Arnold, Karl-Heinz [Mitarbeiter] | |
| dc.coverage.spatial | DE | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T10:04:30Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T10:04:30Z | |
| dc.date.issued | 2000 | |
| dc.description.abstract | Die Feststellung und Beurteilung der schulischen Leistungen und des Lernerfolgs der Schüler sind Grundaufgaben jeden Lehrers. Der vorliegende Band thematisiert zahlreiche Aspekte der Leistungsbewertung und macht Vorschläge zur Weiterentwicklung. Inhalt: BEUTEL/VOLLSTÄDT: Leistung ermitteln und bewerten - eine Einführung; JÜRGENS: Brauchen wir ein pädagogisches Leistungsverständnis? TILLMANN/ VOLLSTÄDT: Funktionen der Leistungsbewertung - eine Bestandsaufnahme; TERHART: Schüler beurteilen - Zensuren geben. Wie Lehrerinnen und Lehrer mit einem leidigen aber unausweichlichen Element ihres Berufsalltags umgehen; LÜTGERT: Leistungs-Rückmeldung. Anforderungen, Innovationen, Probleme; SACHER: Tests und Klausuren in der Schule. Wie mache ich das? BEUTEL: Lernberichte - eine Möglichkeit für die Sekundarstufe? VIERLINGER: Die direkte Leistungsvorlage - gerechtere Entscheidungen über Bildungswege ermöglichen? KOSSIK: Präsentationen statt Klausuren. Erfahrungsberichte aus der Sekundarstufe II; WESTER: Offener Unterricht und Leistungsbewertung; ARNOLD: Diagnostische Kompetenz erwerben. Wie das Beurteilen zu lernen und zu lehren ist. (BIBB2) | |
| dc.format.extent | 143 S. | |
| dc.identifier.isbn | 3-925836-48-9 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-925836-48-0 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/689717 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Bergmann und Helbig | |
| dc.subject.classification | S 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung | |
| dc.subject.classification | L 7 Prüfungen | |
| dc.subject.classification | T 3 Forschungsmethoden | |
| dc.subject.classification | S 1.1 Allgemeinbildende Schule | |
| dc.subject.other | Leistungsbewertung | |
| dc.subject.other | Lernerfolg | |
| dc.subject.other | Erfolgskontrolle | |
| dc.subject.other | Prüfung | |
| dc.subject.other | Methode | |
| dc.subject.other | Schule | |
| dc.title | Leistung ermitteln und bewerten | |
| dc.type | Buch |