Förderung von Handlungskompetenz durch geleitetes Problemlösen und multiple Lernkontexte

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bibb.id97005
dc.contributor.authorStark, Robin [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorGraf, Markus [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorMandl, Heinz [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorRenkl, Alexander [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorGruber, Hans [Mitarbeiter]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:53:20Z
dc.date.available2018-12-17T11:53:20Z
dc.date.issued1995
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Tabellen, Graphiken
dc.format.extentS. 289-312
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/710967
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie
dc.relation.ispartofvolume27 (1995), H. 4
dc.subject.classificationT 4.2 Psychologie
dc.subject.classificationL 2.3.2 Handlungs- & problemorientierte Methoden
dc.subject.otherPädagogische Psychologie
dc.subject.otherProblemlösen
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherPlanspiel
dc.subject.otherBerufsschüler
dc.titleFörderung von Handlungskompetenz durch geleitetes Problemlösen und multiple Lernkontexte
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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27 (1995), H. 4