Der Zerfall der Hauptschulbildung. Über die Vergeblichkeit des Versuchs, einen "volkstümlichen" Bildungsgang zu modernisieren

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bibb.id97564
dc.contributor.authorZenke, Karl G. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:56:53Z
dc.date.available2018-12-17T11:56:53Z
dc.date.issued1995
dc.description.abstractNachdem der Volks- bzw. Hauptschulabschluss über viele Jahre für die grosse Mehrheit der Jugendlichen eine gute Startchance zumindest für eine Tätigkeit als qualifizierter Facharbeiter geboten hatte, geriet die Hauptschule in eine Zwickmühle: Immer mehr Kinder eines Altersjahrgangs besuchen Schulen, die über das Niveau der Hauptschule hinausführen. Zugleich stiegen die Erwartungen der Abnehmer in Handwerk, Industrie, Handel und Verwaltung. Und die Bildungspolitik hat es versäumt, die Hauptschule aus dieser Misere herauszuholen. Leidtragende sind die Jugendlichen, deren Arbeitsmarktchancen rapide sinken.
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 339-354
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/711595
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie Deutsche Schule : DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
dc.relation.ispartofvolume87 (1995), H. 3
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationG 1.2 Arbeitsmarkt
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.otherHauptschule
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherJugendlicher
dc.subject.otherArbeitswelt
dc.subject.otherBildungsgang
dc.subject.otherVeränderung
dc.subject.otherBerufschance
dc.subject.otherHauptschüler
dc.subject.otherSituation
dc.titleDer Zerfall der Hauptschulbildung. Über die Vergeblichkeit des Versuchs, einen "volkstümlichen" Bildungsgang zu modernisieren
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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87 (1995), H. 3