Pädagogischer Konstruktivismus : eine Bilanz der Konstruktivismusdiskussion für die Bildungspraxis

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bibb.id11805
bibb.publishernameLuchterhand
bibb.publisherplaceNeuwied
dc.contributor.authorSiebert, Horst [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T09:57:00Z
dc.date.available2018-12-17T09:57:00Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractDer Konstruktivismus ist eine Basistheorie unserer Zeit. Der pädagogische Konstruktivismus betont die subjektive Perspektive der Konstruktion von Lebenswelten gegenüber der traditionellen Perspektive linearer Wissensvermittlung. Nicht die Vermittlung von Fachwissen steht im Vordergrund, sondern die Fähigkeit, Wissensnetze aufzubauen. In diesem Buch wird eine pädagogische Bilanz der Konstruktivismusdiskussion gezogen, und es werden didaktisch-methodische Konsequenzen für Schule, Universität und Erwachsenenbildung aufgezeigt. Es will ermuntern, eigene Erfahrungen mit dem Konstruktivismus zu machen. (BIBB2)
dc.format.extentVI, 209 S.
dc.format.illustrationzahlr. Literaturangaben
dc.identifier.isbn3-472-03652-4
dc.identifier.isbn978-3-472-03652-4
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/688536
dc.language.isode
dc.publisherLuchterhand
dc.relation.ispartofPädagogik : Theorie und Praxis
dc.subject.classificationT 2 Theoretische Ansätze
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationS 5 Organisationsentwicklung
dc.subject.otherKonstruktivismus
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherTheorie-Praxis
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherHochschule
dc.subject.otherErwachsenenbildung
dc.subject.otherOrganisationsentwicklung
dc.subject.otherBildungseinrichtung
dc.titlePädagogischer Konstruktivismus : eine Bilanz der Konstruktivismusdiskussion für die Bildungspraxis
dc.typeBuch

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