Qualifizierungskonzepte für die Zukunft : Welche neuen Lernortkombinationen sind notwendig?

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bibb.id12404
bibb.publishernameBertelsmann
bibb.publisherplaceBielefeld
dc.contributor.authorKath, Folkmar [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorWalden, Günter [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorDehnbostel, Peter [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorKutscha, Günter [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorStraka, Gerald A. [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorStöckl, Markus [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorOtto, Klaus-Peter [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorFlemming, Martin [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorPütz, Helmut [Mitarbeiter]
dc.contributor.editorBundesinstitut für Berufsbildung [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherBundesinstitut für Berufsbildung
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T09:58:43Z
dc.date.available2018-12-17T09:58:43Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractDer Band dokumentiert die gemeinsame Fachtagung von Bundesinstitut für Berufsbildung und Bundesvorstand des Deutschen Gewerkschaftsbundes im November 1998 in Bonn zum Thema "Lernortkombinationen in der Zukunft - brauchen wir neue Lernortprofile in der beruflichen Bildung?" Ausgehend von den zukünftigen Anforderungen an die Qualifikation der Beschäftigten, wurde auf der Fachtagung über geeignete Qualifizierungskonzepte und Lernortkombinationen berichtet und denkbare Modelle diskutiert. Die Kernfragen richteten sich dabei auf zwei Aspekte: Welche Lernortprofile und - kombinationen bieten gute Chancen zur Bewältigung zukünftiger quantitativer und qualitativer Herausforderungen? Welche Kooperationsanforderungen ergeben sich für die einzelnen Lernorte? Eine Zusammenfassung der Podiumsdiskussion am Schluss bietet dem Leser die markantesten Statements der Teilnehmer. (BIBB)
dc.format.extent138 S.
dc.format.illustrationAbb.
dc.identifier.isbn3-7639-0884-6
dc.identifier.isbn978-3-7639-0884-4
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/688782
dc.language.isode
dc.publisherBertelsmann
dc.relation.ispartofBerichte zur beruflichen Bildung ; 231
dc.subject.classificationS 1.3.1 Ausbildung im Dualen System
dc.subject.classificationS 2.4.1 Lernortkooperation
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationS 1.3.2 Verbundausbildung
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationG 2.4 Sozialer Wandel
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.otherDuales System
dc.subject.otherZukunftsperspektive
dc.subject.otherLernortkooperation
dc.subject.otherLernorganisation
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherDezentrales Lernen
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherAusbildungsverbund
dc.subject.otherDualer Studiengang
dc.subject.otherModularisierung
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherDifferenzierung
dc.titleQualifizierungskonzepte für die Zukunft : Welche neuen Lernortkombinationen sind notwendig?
dc.typeBuch

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