Unterrichtszufriedenheit in der Berufsschule. Theoretische Überlegungen und empirische Ergebnisse

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bibb.id108086
dc.contributor.authorJungkunz, Diethelm [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:14:53Z
dc.date.available2018-12-17T13:14:53Z
dc.date.issued1992
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 425-435
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/723958
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume44 (1992), H. 7-8
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationG 2.4.3 Privater & Familiärer Wandel
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherAuszubildender
dc.subject.otherZufriedenheit
dc.subject.otherSchulerfolg
dc.subject.otherBerufsschüler
dc.subject.otherEinstellung
dc.subject.otherZeugnis
dc.subject.otherSelbsteinschätzung
dc.subject.otherEmpirische Untersuchung
dc.subject.otherQuantitative Angaben
dc.titleUnterrichtszufriedenheit in der Berufsschule. Theoretische Überlegungen und empirische Ergebnisse
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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44 (1992), H. 7-8