Aufmerksamkeitssensitive Interventionen und Fördereffekte in der stationären Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahme (BvB)

bibb.id134205
dc.contributor.authorEser, Karl-Heinz [Verfasser]
dc.contributor.authorEugen, Jörn [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:15:01Z
dc.date.available2018-12-17T17:15:01Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstract"Deutlich verlangsamte lernbehinderte Teilnehmer/innen (N=9 in stationären Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen 2005/06 des Berufsbildungswerkes Dürrlauingen nahmen 18mal auf freiwilliger Basis an zweimal wöchentlich stattfindenden Trainingskursen zur Steigerung des konzentrativen Arbeitsverhaltens teil. Summarische Effekte dieser speziellen, aber auch begleitender institutioneller Interventionen über insgesamt 10 Monate wurden in einer 3-Punkte-Erhebung u.a. durch Kennwerte des Konzentrations-Verlaufs-Tests (K-V-T) ermittelt. Insgesamt lässt sich zeigen, dass genügend positive Entwicklungen im Arbeitsverhalten aller Teilnehmenden dieser Behandlungsgruppe eingetreten sind, um eine anschließende Ausbildung absolvieren zu können." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 222-231
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/750237
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufliche Rehabilitation : Beiträge zur beruflichen und sozialen Teilhabe junger Menschen mit Behinderungen
dc.relation.ispartofvolume22 (2008), H. 4
dc.subject.classificationP 1.6 Behinderte
dc.subject.classificationS 1.2 Berufsvorbereitung
dc.subject.otherBerufliche Rehabilitation
dc.subject.otherLernbehinderung
dc.subject.otherKonzentration
dc.subject.otherBerufsvorbereitungsmaßnahme
dc.titleAufmerksamkeitssensitive Interventionen und Fördereffekte in der stationären Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahme (BvB)
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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