Bilanzen von Bildungsaufwand und -ertrag im Lebenszusammenhang : Bilanzen von Bildungsaufwand und -ertrag im Lebenszusammenhang * 3

Abstract

Anliegen des Projekts "Weiterbildungsabstinenz" war es, die Diskrepanz zwischen der im Zuge politischer und ökonomischer Modernisierung immer durchgängiger an die Individuen herangetragenen Erwartungen, sich permanent weiterzubilden, und der in Umfragen sich andeutenden weitgehenden Akzeptanz dieser Verhaltenserwartung und ihrer relativ geringen Beachtung zu erklären. Die Nicht-Teilnahme an beschäftigungsnaher Weiterbildung, die in unterschiedlichen Formen zwischen Ausgrenzung, Desinteresse und Widerstand gegen Wandel auftritt, sollte zu diesem Zweck als Resultat von individuellen Kosten-Nutzen-Überlegungen thematisiert werden. Während sich die bisherigen Publikationen mit den Problemen der Makro- und Mesoebene beschäftigten, wendet sich diese Veröffentlichung der Mikroebene zu. Nach theoretischen Überlegungen, die von der Makroebene zur Mikroebene führen, werden Fallreihen bildungsbiographischer Verläufe dargestellt, die auf Interviews beruhen. Abschliessend werden die empirischen Befunde zur Weiterbildungsabstinenz mit einer hypothetischen Klassifikation verglichen. (BIBB2)