Die Validität des Rollenspiels in der Abschlussprüfung

Abstract

"Heute soll die Berufsbildung zum Erwerb beruflicher Handlungsfähigkeit führen und nicht mehr allein Kenntnisse und Fertigkeiten vermitteln. Darauf wurden auch Abschlussprüfungen ausgerichtet, so dass mittlerweile eine Vielzahl moderner Prüfungsinstrumente, wie das Rollenspiel, in Ausbildungsordnungen verankert sind. Aber geben diese neuen Prüfungsinstrumente tatsächlich Auskunft über das Ausmaß des Kompetenzerwerbs der Prüflinge? Am Beispiel eines Referenzberufsbildes wurde hierzu erstmalig eine quantitative Validierung verwirklicht. Auf der Basis der Ergebnisse schloss sich eine qualitative Studie an, die Verbesserungsmöglichkeiten der Validität identifiziert." (Autorenreferat, BIBB-Doku)