Zum Planungshandeln von Studierenden der Wirtschaftspädagogik : Teil 1 ; Orientierung bei der Planung mit Unterrichtsentwürfen

Riebenbauer, Elisabeth [Verfasser]; Rebmann, Karin [Verfasser]; Berding, Florian [Verfasser]; Leube, Anna [Verfasser]; Pargmann, Julia [Verfasser]; Slopinski, Andreas  [Verfasser]; Gillert, Michael [Verfasser]

Zum Planungshandeln von Studierenden der Wirtschaftspädagogik : Teil 1 ; Orientierung bei der Planung mit Unterrichtsentwürfen

bibb.citedinbibb	Zitation von 2 BIBB-Publikationen	de
bibb.id	784035	de
dc.contributor.author	Riebenbauer, Elisabeth [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Rebmann, Karin [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Berding, Florian [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Leube, Anna [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Pargmann, Julia [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Slopinski, Andreas [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Gillert, Michael [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2025-10-22T10:20:50Z
dc.date.available	2025-10-22T10:20:50Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	"Der Aufbau von Unterrichtsplanungskompetenz ist ein zentrales Anliegen der Lehrkräftebildung. Eine durchdachte Unterrichtsplanung soll ein zielgerichtetes Handeln, Flexibilität und Spontanität im Unterricht ermöglichen und einer Vielzahl an (fach-)didaktischen Kriterien genügen. Bislang ist allerdings wenig über die Berücksichtigung didaktischer Merkmale in diesen Planungen bekannt. Analysiert wird, wie angehende Lehrkräfte ihren Wirtschaftsunterricht planen und welche didaktischen Merkmale sie in ihren Unterrichtsentwürfen und den begleitenden Materialien berücksichtigen. Anhand von rund 700 Entwürfen wird gezeigt, dass wichtige allgemeine und fachdidaktische Planungsprinzipien in einem Großteil der Planungsdokumente nur in begrenztem Umfang aufscheinen. Der vorliegende Beitrag stellt den Forschungsstand zu dieser Studie dar. Die Ergebnisse werden gesondert in Heft 1/2025 berichtet." (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Elisabeth Riebenbauer; Karin Rebmann; Florian Berding; Anna Leube; Julia Pargmann; Andreas Slopinski; Michael Gillert	de
dc.description.version	referiert	de
dc.format.extent	Seite 551 - 574	de
dc.format.illustration	Diagramme	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/784035
dc.language.iso	de	de
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dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume	120 (2024), H. 4
dc.rights.license	Deutsches Urheberrecht	de
dc.rights.uri	https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/	de
dc.subject.classification	S 1.4 Hochschulbildung	de
dc.subject.classification	L 1.7 Berufsspezifische Fächer	de
dc.subject.classification	L 4 Medien & Technologien	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Lehrerausbildung	de
dc.subject.other	Unterrichtsplanung	de
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dc.subject.other	Unterrichtsmaterial	de
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dc.subject.other	Fachdidaktik	de
dc.title	Zum Planungshandeln von Studierenden der Wirtschaftspädagogik : Teil 1 ; Orientierung bei der Planung mit Unterrichtsentwürfen	de

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120 (2024), H. 4
aktuell und lesenswert Ausgabe 3/2025- SBB und Zeitschriftenartikel

Zum Planungshandeln von Studierenden der Wirtschaftspädagogik : Teil 1 ; Orientierung bei der Planung mit Unterrichtsentwürfen

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