Institutional framework conditions and regulation of initial vocational training using Germany, France and Great Britain as examples

Abstract

Die Autoren vergleichen die verschiedenen Formen beruflicher Erstausbildung in Frankreich, Grossbritannien und der Bundesrepublik Deutschland. Sie betrachten gesetzliche, institutionelle und politische Rahmenbedingungen. Der Beitrag gliedert sich in drei Teile: 1. die theoretische Herangehensweise an die Regulierung der Berufsbildungssysteme; 2. die Ergebnisse der Erforschung der sozialen und institutionellen Rahmenbedingungen der Berufsbildung sowie die Grundtypen zur Regulierung von Kapazität und Qualität der Berufsbildungssysteme; 3. die stetig wachsenden Einflüsse, die die europäische Integration auf die Art und Weise der Strukturierung der nationalen Berufsbildungssysteme hat. Verglichen werden die drei grössten EU-Länder: Deutschland mit dem dualen System als unternehmensbestimmtem System, das auf korporative Weise funktioniert; das Berufsschulsystem in Frankreich als Beispiel für ein staatlich reguliertes, auf Schulausbildung begründetes System und das britische System der nationalen beruflichen Qualifikationen, das in vielen Bereichen weitgehend durch den Markt bestimmt wird. (BIBB)