Innovationskompetenz und Gestaltung von Innovationsprozessen : eine empirische Studie zum Modellversuch KooL

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bibb.id147291
dc.contributor.authorZoyke, Andrea [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:56:33Z
dc.date.available2018-12-17T17:56:33Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstract"In diesem Beitrag wird eine empirische Studie zur Frage der Bereitschaft und Fähigkeiten zur Gestaltung des Innovationsprozesses im Modellversuch KooL seitens der Lehrkräfte und der Schulleitung skizziert. Die Ergebnisse zeigen, dass der Innovationsprozess insbesondere über die intrinsische Motivation der Beteiligten vorangetrieben wird. Eine nahe Anbindung an die Tätigkeitsbereiche der Lehrkräfte wird hier als förderlich gesehen. Innovation wird zudem als regelmäßige Aufgabe verstanden und sollte entsprechend institutionell und dauerhaft verankert werden." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 203-218
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/754068
dc.language.isode
dc.relation.ispartofIndividuelle Förderung in der beruflichen Bildung : Grundlegung und Annäherung im Kontext von Forschungs- und Entwicklungsprojekten / H.-Hugo Kremer [Hrsg.] ; Andrea Zoyke [Hrsg.]
dc.subject.classificationS 2.3.1 Modellversuche in der Berufsbildung
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.otherInnovationsprozess
dc.subject.otherMotivation
dc.subject.otherBildungspersonal
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherModellversuch
dc.titleInnovationskompetenz und Gestaltung von Innovationsprozessen : eine empirische Studie zum Modellversuch KooL
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Individuelle Förderung in der beruflichen Bildung : Grundlegung und Annäherung im Kontext von Forschungs- und Entwicklungsprojekten / H.-Hugo Kremer [Hrsg.]