Förderung von Handlungskompetenzen : Eine gemeinsame Verantwortung von Ausbildung und Praxis

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bibb.id145645
dc.contributor.authorHämmerle, Petra [Verfasser]
dc.coverage.spatialCH
dc.date.accessioned2018-12-17T17:50:37Z
dc.date.available2018-12-17T17:50:37Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractDer Beitrag befasst sich mit der Nutzung bzw. Entwicklung der Kompetenzen am Arbeitsplatz. Berufliche Handlungskompetenz stellt einen Gegenpol des viel beklagten "trägen Wissens" bzw. der Transferproblematik dar. "Träges Wissen" bezeichnet hierbei das Phänomen, dass viele Lernende ihr häufig umfangreiches, theoretisches Wissen in komplexen, alltäglichen Anwendungssituationen nicht in effektives Handeln umsetzen können. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 17-21
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/753504
dc.language.isode
dc.relation.ispartofNetzWerk : die Zeitschrift der Wirtschaftsbildung Schweiz
dc.relation.ispartofvolume(2010), H. 4
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherKompetenzentwicklung
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.titleFörderung von Handlungskompetenzen : Eine gemeinsame Verantwortung von Ausbildung und Praxis
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2010), H. 4