Berufliches Arbeitsprozesswissen : ein Forschungsgegenstand der Berufsfeldwissenschaften

Abstract

Die Aufsatzsammlung gibt einen Überblick über den sich dynamisch entwickelnden Bereich der arbeits- und arbeitsprozessbezogenen Berufsbildungsforschung. Die Beiträge zeigen, dass eine Qualifikationsforschung als Grundlage für die Entwicklung von Berufsbildungsprozessen, deren didaktisches Zentrum das Arbeitsprozesswissen ist, eine interdisziplinäre Forschungsinitiative erfordert. Der Band ist in vier Teile gegliedert. Die Beiträge von Teil eins "Berufsfeldwissenschaften und Facharbeit" (Beiträge von MARTIN/ PANGALOS/RAUNER, FISCHER, RAUNER, HOWE, RUTH) stellen die Frage nach der Zukunft der Facharbeit, der Zukunft der Berufsfelder und nach der Bedeutung von Facharbeit für die Konstituierung von Innovationskompetenz. In Teil zwei "Arbeitsprozesswissen als bildungstheoretisches Problem" (Beiträge von: PANGALOS/KNUTZEN, SCHÄFER/BADER, GERDS, BERNARD, DITTRICH, DIEHL) werden u. a. behandelt die Möglichkeiten und Grenzen der Orientierung am Arbeitsprozess für die berufliche Bildung, die Entwicklung von Lernfeldern als Strukturierung für berufliche Curricula und forschungsmethodische Lösungsansätze zur Differenzierung und Integration von technischem Wissen. Teil drei "Arbeitsprozess und Arbeitsprozesswissen - Studien mit Praxisbezug" (Beiträge von: GOTTSCHALCH/HEEG/DITKE, SPÖTTL, KNUTZEN, RÖBEN, SCHLAUSCH, KONRADT/PACZKOWSKI, ERBE/MAHRIN, SCHREIER, QUAAS/ SCHMICKER, UHLEMANN) beinhaltet u. a. Beiträge zum Arbeitsprozesswissen von Chemiefacharbeitern, von Zerspanungsfacharbeitern, in den Installationshandwerken und im Kfz- Gewerbe. In Teil vier "Arbeitsprozesswissen, Arbeitsaufgaben und Curriculum" (Beiträge von: RAUNER, PAHL/ HERKNER, PETERSEN, RICHTER/BADER, FEGEBANK/HÄNDEL, SCHULZ/ RICHTER, SCHINK/STUBER, DEITMER) wird die Bedeutung des Arbeitsprozesswissens für die Curriculumentwicklung dargestellt. (BIBB2)