Konstruktivismus : ein neues Paradigma für didaktisches Design?

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bibb.id7661
bibb.publisherplaceTübingen
dc.contributor.authorHoops, Wiklef [Verfasser]
dc.contributor.editorDeutsches Institut für Fernstudienforschung
dc.contributor.otherDeutsches Institut für Fernstudienforschung
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T09:48:26Z
dc.date.available2018-12-17T09:48:26Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractIn der Broschüre wird die Rezeption der amerikanischen Konstruktivismus-Debatte im Bereich der Didaktik und des "Instructional Design" untersucht. (BIBB2)
dc.format.extent32 S.
dc.format.illustrationzahlr. Literaturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/687189
dc.language.isode
dc.relation.ispartofForschungsergebnisse und Materialien
dc.subject.classificationT 2 Theoretische Ansätze
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationI 2.3.2 Nordamerika
dc.subject.otherErwachsenenbildung
dc.subject.otherKonstruktivismus
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherUSA
dc.titleKonstruktivismus : ein neues Paradigma für didaktisches Design?
dc.typeBuch

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