Frischer Wind für die Berufsschule : die Beispiele für fächerübergreifenden, handlungsorientierten Unterricht stehen auf den Hügeln der Mittelgebirge

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bibb.id94221
dc.contributor.authorHofmann, Gerold [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:35:57Z
dc.date.available2018-12-17T11:35:57Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractDie Berufsschule muss Themen- und Aufgabenfelder suchen, denen sowohl Probleme der Berufsbildung, der Arbeitswelt als auch der persönlichen Lebensgestaltung zugeordnet werden können. Ein solches Beispiel aus dem gewerblich-technischen Bereich stellt der Aufsatz vor. Es wird über eine Unterrichtseinheit berichtet, die am Beispiel von regionalen Windanlagen in den Fächern Technologie, Technische Mathematik, Deutsch und Politik einen fächerübergreifenden Ansatz demonstriert. Die notwendige Auflösung der Fächerstruktur und Teamarbeit mit einem oder mehreren Kollegen ist sowohl in einer Projektwoche als auch im normalen Berufsschulunterricht realsierbar. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extentS. 61-71
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/707682
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik
dc.relation.ispartofvolume11 (1996), H. 43
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.otherUmweltbildung
dc.subject.otherGewerblich-technischer Beruf
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherLerninhalt
dc.subject.otherFachunterricht
dc.subject.otherFächerübergreifender Unterricht
dc.titleFrischer Wind für die Berufsschule : die Beispiele für fächerübergreifenden, handlungsorientierten Unterricht stehen auf den Hügeln der Mittelgebirge
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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11 (1996), H. 43