Entrepreneurship Education im Spannungsfeld interessenpolitischer Instrumentalisierung und bildungstheoretischer Legitimität

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bibb.id167908
dc.contributor.authorBraukmann, Ulrich [Verfasser]
dc.contributor.authorBartsch, Dominik [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:13:21Z
dc.date.available2018-12-17T19:13:21Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"Entrepreneurship Education befindet sich in Deutschland noch auf dem Weg in das Wissenschafts- und Bildungssystem. Im Vordergrund der Genese des Status quo steht ein Spannungsfeld interessenpolitischer Instrumentalisierung und bildungstheoretischer Legitimität, welches nicht nur die weitere Etablierung der Entrepreneurship Education limiert, sondern das sich in der Fortentwicklung zu einem Kooperationsfeld befördern lässt." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 3-6
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/761313
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume68 (2014), H. 147
dc.subject.classificationG 1.2.3 Qualifikationsentwicklungen
dc.subject.classificationT 2.1 Bildungstheorien
dc.subject.otherEntrepreneurship Education
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.titleEntrepreneurship Education im Spannungsfeld interessenpolitischer Instrumentalisierung und bildungstheoretischer Legitimität
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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68 (2014), H. 147