Gestaltungsprinzipien für die Innovation der Übungsfirma unter den Bedingungen von Digitalisierung, Geschäftsprozessorientierung und Inklusion : Ergebnisse aus einem Design-Based Research-Projekt in der außerschulischen Berufsbildung

Abstract

"Die stationäre Übungsfirma wurde im Verbundprojekt mit dem Titel Inklusive virtuelle Übungsfirma (IvÜFA) zu einem rein digitalen und inklusiven Setting transformiert: In der inklusiven Übungsfirma 4.0 sollten Lernende mit und ohne Behinderungen sowie heterogenen Lernausgangslagen im gemeinsamen multimedialen Lernen berufliche Handlungskompetenz erwerben. Gemäß des Design-Based Research wurde diese didaktische Innovation in einem iterativ-zyklischen Prozess erprobt, wissenschaftlich evaluiert und didaktisch weiterentwickelt. Dieser Beitrag erörtert die in formativer und summativer Evaluation ermittelten didaktischen Gelingensbedingungen und konsolidierten Gestaltungsprinzipien für das Lernen in einer inklusiven digitalen Übungsfirma." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)

"The joint project, titled Inklusive virtuelle Übungsfirma (IvÜFA) developed the stationary practice enterprise into a digital and an inclusive setting. In the inclusive practice enterprise 4.0 learners with and without disabilities as well as heterogeneous learning backgrounds were supposed to acquire professional action competence in collaborative multimedia learning. In accordance with design-based research, this didactic innovation was tested, evaluated and didactically optimised in two iterative design cycles. This paper analyses the identified success conditions and consolidated design principles of the inclusive digital practice enterprise. Formative and summative evaluation determined these." (Autors abstract ; BIBB-Doku)