Strukturgitter zur Generierung von Lernfeldern am Beispiel der Pflege in der Psychiatrie

bibb.id	81102
dc.contributor.author	Greb, Ulrike [Verfasser]
dc.coverage.spatial	DE
dc.date.accessioned	2018-12-17T10:25:18Z
dc.date.available	2018-12-17T10:25:18Z
dc.date.issued	2003
dc.description.abstract	Der Beitrag stellt die wesentlichen Stationen der Lehrplanentwicklung mit Hilfe des Strukturgitteransatzes nach Herwig Blankertz schematisch dar. (BIBB2)
dc.description.version	referiert
dc.format.accompanyingmaterial	Abb.
dc.format.extent	S. 158-162
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/692976
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	PrInterNet : die Zeitschrift für Pflegewissenschaft
dc.relation.ispartofvolume	5 (2003), H. 5
dc.subject.classification	L 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classification	S 2.2.3.2 Lehrpläne
dc.subject.classification	L 2.2 Didaktik
dc.subject.classification	L 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.other	Lernfeld
dc.subject.other	Lehrplan
dc.subject.other	Didaktik
dc.subject.other	Fachdidaktik
dc.subject.other	Pflegeberuf
dc.title	Strukturgitter zur Generierung von Lernfeldern am Beispiel der Pflege in der Psychiatrie
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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