Kooperatives Lernen in multimedialer Lernumgebung : eine Pilotstudie im Feld der beruflichen Weiterbildung

Abstract

Ausgehend von verschiedenen kooperativen Lernmodellen wurden Annahmen im Leistungs-, interpersonalen und affektiven Bereich bezüglich kooperativen Lernens am Computer untersucht. Versuchspersonen waren 50 Erwachsene beiderlei Geschlechts, die ein multimediales Lernprogramm als berufliche Weiterbildungsmassnahme bearbeiteten, während 25 Versuchspersonen in der gewohnten Individualbedingung als Kontrollgruppe dienten. Gemäss der Annahmen zeigte sich ein Vorteil der Kooperationsbedingung beim computerunterstützten Lernen, der durch weitere Strategien vergrössert werden kann. (BIBB2)