Ausprägung und Entwicklung berufspädagogischen Könnens - Ausbildung von Berufspädagogen nach dem "Dresdener Modell"

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bibb.id109429
dc.contributor.authorIsberner, Dieter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:26:27Z
dc.date.available2018-12-17T13:26:27Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstractAusprägung und Entwicklung pädagogischer Handlungskompetenz werden als übergreifendes Ausbildungskonzept für die zwei Phasen der Lehrerbildung dargestellt. Die Anlage einer praktisch- pädagogischen Ausbildung basiert auf dem theoretischen Konzept von Niveaustufen unterrichtlichen Könnens, die beispielhaft beschrieben werden. Die Lehr- und Lernsituationen "Unterrichtsvorbereitung, Unterrichtsdurchführung und Unterrichtsauswertung" werden näher erläutert. (BIBB2)
dc.format.extentS. 578-591
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/725490
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume44 (1992), H. 10
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationI 2.1.1.5 Sachsen-Anhalt
dc.subject.classificationI 2.1.1.3 Sachsen
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherStudium
dc.subject.otherModell
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherKonzeption
dc.subject.otherDresden
dc.subject.otherSachsen
dc.titleAusprägung und Entwicklung berufspädagogischen Könnens - Ausbildung von Berufspädagogen nach dem "Dresdener Modell"
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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44 (1992), H. 10