Von der Berufsausbildung zur Bildungsbiografie

Abstract

"Der Beitrag befasst sich mit dem Wandel des Übergangsprozesses von der allgemein bildenden Schule in die Erwerbsarbeit im Rahmen von Prozessen der gesellschaftlichen Modernisierung. Dabei wird unter anderem der Frage nachgegangen, inwieweit sich das klassische '2-Schwellen-Modell' zum 'Multischwellen-Modell' mit open-end gewandelt hat. Der Beitrag verweist auf die Notwendigkeit eines ganzheitlichen Blicks auf Berufsbildung als Bildungsbiografie. Wir analysieren das Verhältnis von Optionen und Restriktionen der individuellen Bildungs-und Weiterbildungsmobilität unter den Bedingungen der gesellschaftlich institutionalisierten unterschiedlichen Bildungssegmente als Gelegenheitsstruktur. Dabei berufen wir uns methodisch auf den Ursprung der Life-Course Theory in Elder’s berühmter Studie 'Children of the Great Depression' in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Datenbasis sind Längsschnittbefunde des 'Hamburger Biografie- und Lebenslauf-Panel(HBLP)' von 1980 bis 2007 über Prozesse der Berufsbildungsmobilität eines Samples der Hamburger Schulabschlusskohorte 1979. Wie gestalten die Personen ihre Bildungsstrategien? Was erleben sie an Berufsbildungsmobilität innerhalb der institutionellen Gelegenheitsstruktur?" (Autorenreferat, BIBB-Doku)