Unterrichtsgestaltung nach dem Lernfeldkonzept

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bibb.id124211
bibb.publishernameBertelsmann
bibb.publisherplaceBielefeld
dc.contributor.authorBader, Reinhard [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorMüller, Martina [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorHerrmann, Gernot G. [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorBernard, Franz [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorBloy, Werner [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorKrenz, Robert [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorMeyer, Friedrich-Wilhelm [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorWerner, Peter [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorDeisenroth, Holde [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorSpanneberg, Marion [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorRichter, Helmut [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorAllendorf, Otto H.E. [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorDimanski, Birgit [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorBerger, Birgit [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorKöbbing, Janine [Mitarbeiter]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T15:46:38Z
dc.date.available2018-12-17T15:46:38Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractIm Rahmen des Modellversuchsprogramms der BLK unterstützten die Bundesländer Nordrhein-Westfalen und Sachsen-Anhalt die Einführung des Lernfeldkonzepts durch den Modellversuchsverbund "Steigerung der Effizienz neuer Lernkonzepte und Unterrichtsmethoden in der dualen Berufsausbildung (SELUBA)". In den Modellversuchen der beiden Länder sollten Konzepte und Gestaltunghilfen für die Lehrplanentwicklung, für die Unterrichtsorganisation sowie für handlungsorientierte Lernsequenzen erarbeitet, erprobt und evaluiert werden. Die Beiträge behandeln Themen zu fünf Problemfeldern, die sich mit der Einführung und Weiterentwicklung des Lernfeldkonzeptes als relevant erwiesen haben: (1) Handlungsfelder aufsuchen - Lernfelder konzipieren, (2) Fachsystematik und Handlungssystematik vernetzen, (3) Lernfelder in den Schulen didaktisch konkretisieren, (4) Handlungkompetenz beurteilen, (5) Durch Evaluationen Gestaltunghinweise gewinnen. (BIBB2)
dc.format.extent351 S.
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.isbn3-7639-3146-5
dc.identifier.isbn978-3-7639-3146-0
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/742660
dc.language.isode
dc.publisherBertelsmann
dc.relation.ispartofBerufsbildung, Arbeit und Innovation ; 27
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationS 2.3.1.2 BLK-Modellversuche
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherCurriculumentwicklung
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherModellversuch
dc.subject.otherNordrhein-Westfalen
dc.subject.otherSachsen-Anhalt
dc.titleUnterrichtsgestaltung nach dem Lernfeldkonzept
dc.typeBuch

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