Subjektorientierte Qualitätsforschung versus objektive Qualitätskriterien? : vom vergessenen e-Lerner in der Debatte um Qualität beim E-Learning

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bibb.id80040
bibb.voevzlinkhttps://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/id/842 (Volltext)
dc.contributor.authorEhlers, Ulf [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T09:05:14Z
dc.date.available2018-12-17T09:05:14Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractQualität entscheidet über die zukünftigen Erfolgschancen des E- Learning. Das ist das Ergebnis vieler Analysen und Entwicklungen der letzten Zeit. Zwei Fragen werden dadurch aufgeworfen: Was ist Qualität? Und wie kann diese gesichert werden? Der Beitrag setzt hier an und umreisst Eckpunkte einer Qualitätsforschung, die die Bedürfnisse des Lerners in den Mittelpunkt stellen. Subjektorientierte Qualitätsforschung wird gegen objektive Qualitätskriterien gestellt. Das Ergebnis ist ein lernerintegrierender Qualitätssicherungsansatz. Zum einen wurden Qualitätsanforderungen aus der Perspektive der Lernenden ermittelt, zum anderen wurden abweichend von der bisher gängigen Praxis, in der dieselbe Qualität für alle Lernenden gleichermassen gilt, zielgruppenspezifische Qualitätsprofile erstellt. Im Beitrag werden Ergebnisse der bislang grössten Studie zur Qualität im E-Learning aus Lernerperspektive dargestellt. Weitere Informationen zur Studie unter http://www.lernqualität.de (BIBB2)
dc.format.extentS. 26-30 & Literaturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/686232
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP
dc.relation.ispartofvolume32 (2003), H. 6
dc.rights.licenseDeutsches Urheberrecht
dc.subject.classificationL 4.2.3 Internetbasiertes Lernen / E-Learning
dc.subject.classificationL 6 Qualität
dc.subject.classificationL 6.2 Qualitätsmanagement/Qualitätssicherung
dc.subject.classificationL 2.3.3 Subjektorientierte Methoden
dc.subject.otherE-Learning
dc.subject.otherQualität
dc.subject.otherQualitätssicherung
dc.subject.otherEvaluation
dc.subject.otherSubjektorientierung
dc.titleSubjektorientierte Qualitätsforschung versus objektive Qualitätskriterien? : vom vergessenen e-Lerner in der Debatte um Qualität beim E-Learning
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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32 (2003), H. 6