Verfahren zur Dokumentation und Anerkennung informellen Lernens im Prozess der Erwerbsarbeit

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bibb.id128896
bibb.participationBIBB-Mitarbeiter
dc.contributor.authorFrank, Irmgard [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:29:38Z
dc.date.available2018-12-17T16:29:38Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstract"Im Zusammenhang mit der Schaffung eines europäischen Bildungsraumes, der Förderung des lebensbegleitenden Lernens ist die (Neu-) Bewertung der gesamten Lernleistungen des einzelnen und die Einführung darauf abgestimmter Kompetenzfeststellungsverfahren von zentraler Bedeutung. Ausgehend von einer Auseinandersetzung mit den verschiedenen Lernformen wird die Bedeutung des informellen Lernens für den Kompetenzerwerb herausgearbeitet. Anschießend werden die wesentichen Entwicklungslinien der gegenwärtigen Bemühungen zur Schaffung von Verfahren zur Dokumentation und Bewertung informell erworbener Kompetenzen aufgezeigt und in einem Ausblick drei alternative Konzepte zur Integration dieser Lernleistung skizziert." (Autorenreferat)
dc.format.extentS. 17-33
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/746299
dc.language.isode
dc.relation.ispartofVon Kompetenz zu Credits : Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf ein Hochschulstudium / Manuela Koch [Hrsg.] ; Georg Westermann [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.otherInformelles Lernen
dc.subject.otherAnrechnung von Bildungsleistungen
dc.subject.otherLebenslanges Lernen
dc.subject.otherQualifikationserwerb
dc.subject.otherKompetenzbewertung
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.titleVerfahren zur Dokumentation und Anerkennung informellen Lernens im Prozess der Erwerbsarbeit
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Von Kompetenz zu Credits : Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf ein Hochschulstudium / Manuela Koch [Hrsg.]