Lerngebiete/Lernfelder oder Unterrichtsfächer für die Berufsschule? : ein Positionspapier

bibb.id	89330
dc.contributor.author	Goldbach, Arnim [Verfasser]
dc.coverage.spatial	DE
dc.date.accessioned	2018-12-17T11:09:23Z
dc.date.available	2018-12-17T11:09:23Z
dc.date.issued	1998
dc.description.abstract	Der Verfasser ist Verfechter von Lernfeldern als massgebliche Strukturierungselemente für die Rahmenlehrpläne. Während an der Berufsschule die Lerngebiete in der Regel die Unterrichtsfächer Allgemeine Wirtschaftslehre, Fachlehre/ Betriebslehre und Rechnungswesen bezeichnen, werden Lernfelder nach betrieblichen Aufgaben- und Tätigkeitsbereichen vor dem Hintergrund von Geschäftsprozessen zugeschnitten. Es werden Argumente angeführt, die die Strukturierung des gesamten Lernspektrums nach Lernfeldern sinnvoll erscheinen lassen. (BIBB)
dc.format.extent	S. 300-306
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/702046
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Wirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume	50 (1998), H. 9
dc.subject.classification	S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classification	L 1.3 Curriculumentwicklung
dc.subject.classification	L 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.other	Berufsschule
dc.subject.other	Curriculumentwicklung
dc.subject.other	Unterricht
dc.subject.other	Organisation
dc.subject.other	Fächerübergreifender Unterricht
dc.subject.other	Unterrichtsfach
dc.title	Lerngebiete/Lernfelder oder Unterrichtsfächer für die Berufsschule? : ein Positionspapier
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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