Die Selbsteinschätzung des Professionswissens von Lehrkräften an Fachschulen für Sozialpädagogik : eine vergleichende Analyse von grundständig und nicht-grundständig ausgebildeten Lehkräften

Wirag, Susanne [Verfasser]; Galuschka, Katharina [Verfasser]; Fuchs-Rechlin, Kirsten [Verfasser]; Hanssen, Kirsten [Verfasser]

Die Selbsteinschätzung des Professionswissens von Lehrkräften an Fachschulen für Sozialpädagogik : eine vergleichende Analyse von grundständig und nicht-grundständig ausgebildeten Lehkräften

bibb.id	784726	de
dc.contributor.author	Wirag, Susanne [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Galuschka, Katharina [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Fuchs-Rechlin, Kirsten [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Hanssen, Kirsten [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2026-04-20T05:34:52Z
dc.date.available	2026-04-20T05:34:52Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Aufgrund geringer Kapazitäten in der Ausbildung von Lehrkräften für die berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik werden häufig Personen über Sonderwege in den Lehrberuf aufgenommen. Der vorliegende Beitrag untersucht, wie die Qualifikationshintergründe von Lehrkräften an Fachschulen für Sozialpädagogik mit der Selbsteinschätzung ihres Professionswissens (Fachwissen und fachdidaktisches Wissen) zusammenhängen. Die Ergebnisse zeigen kaum Unterschiede zwischen grundständig ausgebildeten Lehrkräften sowie Quer- und Seiteneinsteigenden. Lehrkräfte aus dem Direkteinstieg schätzen ihr Fachwissen hingegen geringer, fachfremd ausgebildete Lehrkräfte ihr fachdidaktisches Wissen höher ein. Die Befunde unterstreichen die Bedeutung gezielter Nachqualifizierungen zur Sicherung der Ausbildungsqualität. (Autorenreferat ; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Susanne Wirag, Katharina Galuschka, Kirsten Fuchs-Rechlin, Kirsten Hanssen	de
dc.description.version	referiert	de
dc.format.extent	Seite 454-483	de
dc.format.illustration	Illustrationen	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	DOI: 10.25162/ZBW-2025-0017
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/784726
dc.language.iso	de	de
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dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume	121 (2025), H. 3
dc.subject.classification	G 1.2.4.2.7 Erziehung und Unterricht	de
dc.subject.classification	G 1.2.3.1 Potenziale	de
dc.subject.classification	S 1.3.6 Nachqualifizierung	de
dc.subject.classification	S 3.1.2.3 Fachschule (Technikerschule)
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Seiteneinstieg	de
dc.subject.other	Sozialpädagogik	de
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dc.title	Die Selbsteinschätzung des Professionswissens von Lehrkräften an Fachschulen für Sozialpädagogik : eine vergleichende Analyse von grundständig und nicht-grundständig ausgebildeten Lehkräften	de
dc.title.alternative	Self-assessment of Teachers’ Professional knowledge at vocational schools for social pedagogy: a comparative analysis of traditionally and alternatively certified teachers	de

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