Fuzzy-Logik : eine neue Herausforderung für die berufliche Schule
| bibb.id | 95556 | |
| dc.contributor.author | Haßlberger, Josef [Verfasser] | |
| dc.coverage.spatial | DE | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T11:44:14Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T11:44:14Z | |
| dc.date.issued | 1996 | |
| dc.description.abstract | Fuzzy-Logik versucht die menschliche Logik mit Hilfe eines mathematischen Modells nachzuvollziehen, indem die bisher vom Computer gesteuerten ausschliesslichen Ja/Nein-Entscheidungen durch "unscharfe" Aussagen erfasst werden. Die unscharfe (=fuzzy) Logik erweitert die scharfe, da auch Zwischenstufen, wie z.B. etwas, viel, stark u.ä. verarbeitet werden können. Fuzzy-Logik versteht sich nicht als ein neues Anwenderprogramm, sondern es bietet die Möglichkeit, die unscharfe menschliche Denkweise mit mathematischen Modellen annähernd nachzuvollziehen. Ein Vorzug der Fuzzy-Logik besteht darin, dass Problemlösungen überschaubar bleiben. Sie bringt kein neues Denken, sondern nähert das technisch-analytische Denken wieder der natürlich-sprachlichen Denkweise an. (BIBB) | |
| dc.description.version | referiert | |
| dc.format.extent | S. 307-314 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/709284 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik | |
| dc.relation.ispartofvolume | 92 (1996), H. 3 | |
| dc.subject.classification | S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen | |
| dc.subject.classification | G 2.2.1 Technologisierung | |
| dc.subject.other | Berufsschule | |
| dc.subject.other | Logik | |
| dc.subject.other | Modell | |
| dc.subject.other | EDV-Anwendung | |
| dc.title | Fuzzy-Logik : eine neue Herausforderung für die berufliche Schule | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |