Curriculum und Qualifikation : zur Reorganisation von Allgemeinbildung und Spezialbildung. Ergebnisse des 1. Siegener Symposiums zur Qualifikationsforschung und Curriculumentwicklung

Abstract

Ausgangspunkt des Symposiums war die These, dass ein Auseinanderdriften von Qualifikationsforschung und Curriculumentwicklung festzustellen sei. Dieses berge aufgrund der damit einhergehenden Diskontinuität und Segmentation curriculare Risiken. In den Tagungsbeiträgen werden die Gründe für diese Diskontinuität und diverse paradigmatische Sichten und deren Annäherungsmöglichkeiten diskutiert. Kapitel 1 widmet sich dem derzeitigen Stand der Curriculumforschung, insbesondere didaktisch-curricularer Konzepte, wie die der Lernfeldorientierung, einer Orientierung an Nachhaltigkeit oder europäischen Entwicklungen sowie betriebspädagogischer Zusammenhänge. Kapitel 2 behandelt die wechselseitigen Ansprüche von Qualifikationsforschung und Curriculumforschung. Es werden Möglichkeiten und Grenzen der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung für die Curriculumentwicklung, Perspektiven einer interdisziplinären Bildungsforschung, einer berufswissenschaftlichen Qualifikationsforschung sowie einer curriculumorientierten Berufsbildungsforschung und Weiterbildungsforschung erörtert. Kapitel 3 befasst sich mit der Reintegration von Qualifikations- und Curriculumforschung. Mittels "Arbeitsorientierter Exemplarik" wird eine neue curriculumbezogene Qualifikationsforschung initiiert, die sich am Paradigma "Entmischungsprozesse" orientiert. Der Band endet mit sechs Schlussthesen als Ausblick. (BIBB2)