Praxisorientierter Unterricht für Maschinenbautechniker/-innen in der Fachschule : dargestellt an einem Beispiel aus der Technischen Mechanik

bibb.id169514
dc.contributor.authorSchmitz, Thomas [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:18:24Z
dc.date.available2018-12-17T19:18:24Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"Im Beitrag geht es um die Umsetzung der praxisorientierten Anforderungen an Maschinenbautechniker, die an der zweijährigen Fachschule für Technik in Weilburg ausgebildet werden. Hierbei werden die sozialen, persönlichen, methodischen und fachlichen Kompetenzzuwächse sowie der Reifeprozess im Hinblick auf sich wandelnde Strukturen im Arbeitsumfeld der Techniker im Fach Technische Mechanik berücksichtigt. Im Mittelpunkt steht das Analysieren, Bearbeiten und Lösen unterschiedlicher Problemstellungen durch strukturierte Lernsituationen sowie individuelle praxiserprobte Unterrichtstools." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 153-159
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/761873
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik
dc.relation.ispartofvolume29 (2014), H. 116
dc.subject.classificationS 3.1.2.3 Fachschule (Technikerschule)
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherTechnikerschule
dc.subject.otherTechnikdidaktik
dc.subject.otherProjektunterricht
dc.subject.otherMaschinenbautechniker
dc.titlePraxisorientierter Unterricht für Maschinenbautechniker/-innen in der Fachschule : dargestellt an einem Beispiel aus der Technischen Mechanik
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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